สรุปสาระสำคัญหน่วยที่ 7 (21-04-57)

หลักสูตรที่ 8 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา

 

หน่วยที่ 7
7.1 การสร้างสื่อนวัตกรรมและการนำไปใช้
7.2 การประเมินและปรับปรุงนวัตกรรมที่ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่ดี

เรียบเรียงโดย : นางสาววรัญญา  เฮงเจริญ

 สร้างสื่อนวัตกรรมและการนำไปใช้
     สื่อการเรียนการสอน หมายถึง สื่อชนิดใดก็ได้ไม่ว่าจะเป็นเทปเสียง สไสด์ วิทยุ อินเตอร์เน็ต ภาพนิ่ง ฯลฯ ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามวัตถุปะรสงค์ที่ผู้สอนวางไปเป็นอย่างดี

สื่อการเรียนการสอน 11 สื่อ (เอคการ์ เดล)
1. ประสบการณ์ตรง(เช่น การดูนิทรรศการ)
2. ประสบการณ์รอง
3. ประสบการณ์นาฏกรรม(การใช้บทบาทสมมุติ)

4. การสาธิต
5. การศึกษานอกสถานที่
6. นิทรรศการ
7. โทรทัศน์
8. ภาพยนต์
9. การบันทึกเสียง วิทยุ ภาพนิ่ง
10. ทัศนสัญลักษณ์
11. วัจนภาษา
(หมายเหตุข้อ 1-6 = การกระทำ , 7-9 = ภาพ , 10-11 = นามธรรม)

สื่อมี 3 ประเภท (เอคการ์ เดล)

1.สื่อวัสดุ
  - ถ่ายทอดความรู้ด้วยตัวเอง
  - ถ่ายทอดความรู้ด้วยอุปกรณ์ช่วย
2.สื่อประเภทอุปกรณ์
3.สื่อประเภทเทคนิคและวิธีการ

 ทรัพยากรเรียนรู้ (อีลี)

1. คน
2. วัสดุ
3. สถานที่
4. เครื่องมือและอุปกรณ์
5. กิจกรรม

 

หลักการออกแบบบทเรียนโปรแกรม
1. ให้นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างกระฉับกระเฉง
2. ให้ผลย้อนกลับทันที
3. ประเมินทีละน้อย ๆ
4. ให้นักเรียนได้รับประสบการณ์แห่งความสำเร็จ

 การเลือกสื่อการสอนต้องสัมพันธ์กับวัตถุประสงค์และประสบการณ์

การเลือกสื่อการสอนต้องสัมพันธ์กับขนาดและกิจกรรมของผู้เรียน
การเลือกสื่อตามประเภทของสื่อ

 ขั้นตอนการออกแบบบทเรียนโปรแกรมแบบ story line

1. ชื่อบทเรียน
2. คำแนะนำ + วัตถุประสงค์
3. เนื้อหา
4. แบบฝึกหัด (ทำทันทีหลังจากเนื้อหา เช่น เนื้อหาบทที่ 1 แบบฝึกหัดที่ 1)
      - ผิด  กลับไปทบทวนเนื้อหาใหม่
      - ถูก  ไปที่เนื้อหาต่อไป
5. สรุป

 

การวางแผนอย่างเป็นระบบในการใช้สื่อการสอน (ASSURE)
1.การวิเคราะห์ลักษณะผู้เรียน
      นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สายวิทย์-คณิต โรงเรียนสงวนหญิง จ.สุพรรณบุรี จำนวน 25 คน

2.กำหนดวัตถุประสงค์

     เชิงทั่วไป : นักเรียนมีวิจารณญาณในการติดต่อสื่อสารกับบุคคลอื่นผ่านทางระบบ Social Network
     เชิงพฤติกรรม
           1. นักเรียนสามารถตรวจสอบข้อมูลของบุคคลที่จะติดต่อสื่อสารผ่านทางระบบ Social Network ได้
           2. นักเรียนสามารถเลือกรับหรือไม่รับบัคคลที่จะติดต่อสื่อสารผ่านระบบ Social Network จากการตรวจสอบข้อมูลจริงได้

3.การเลือก ดัดแปลง หรือออกแบบสื่อใหม่

           1. เอกสารข่าว เรื่อง “แม่สาว 17 วิ่งโร่ร้องปวีณาขอความเป็นธรรมหลังลูกสาวเสียชีวิตในบ้านผู้ชายที่รู้จักทางเฟสบุ๊ค”
           2. ใบงานสรุปประเด็นจากข่าวที่กำหนดให้
           3. อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ที่ใช้ในการผ่านระบบ Social Network
           4. ระบบ Social Network

4.การใช้สื่อ

           1. เตรียมเอกสารจากข่าวที่ล์อกให้เพียงพอกับจำนวนของนักเรียน
           2. เตรียม User จำลอง ที่จะใช้ในการทดสอบพฤติกรรมนักเรียน

 5.การกำหนดการตอบสนองของผู้เรียน

           1.ครูแจ้งวัตถุประสงคืการเรียนรู้และเอกสารให้นักเรียนทุกคน
           2.แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ศึกษา case study ที่แจกให้และร่วมแสดงความคิดเห็นภายในกลุ่มจากประเด็นที่ครูกำหนด
           3.นักเรียนนำเสนอประเด็นและอธิบายแสดงความคิดเห็นหน้าชั้นเรียน
           4.นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมสถานการณ์จำลองเพื่อทดสอบตามวัตถุประสงค์
           5.ครูสรุปประเด็นและให้คำแนะนำเพิ่มเติมจากประเด็นที่ศึกษา

6.การประเมิน

           ประเมินโดยการสร้างสถานการณ์จำลอง เพื่อทดสอบการเลือกรับหรือไม่รับบุคคลที่เข้ามาติดต่อสื่อสารกับนักเรียน (สร้าง User ที่เป็นข้อมูลจริงและข้อมูลเท็จ ทำการทดสอบดดยการเพิ่มเพื่อนใน Facebook ของนักเรียน เพื่อประเมินว่านักเรียนมีวิจารณญาณในการเลือกรับหรือไม่รับบุคคลที่เข้ามาติดต่อสื่อสารทางระบบ Social Network หรือไม่