การเรียนการสอน เรื่องทรัพยากรสารสนเทศภายในห้องสมุด

 

การจัดการเรียนการสอนวิชาการใช้ห้องสมุด
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

เรื่อง ทรัพยากรสารสนเทศภายในห้องสมุด
 

ผู้แต่ง : นางสาววรัญญา เฮงเจริญ

วันที่ 19 เมษายน 2557

 

ขั้นนำ (Introduction)

       ห้องสมุด เป็นสถาบันที่ทำหน้าที่จัดเก็บรวบรวมทรัพยากรสารสนเทศ เพื่อเป็นเครื่องมือช่วยในการสืบค้นหาข้อมูลต่าง ๆ ที่ต้องการภายในห้องสมุด โดยทรัพยากรสารสนเทศภายในห้องสมุดสามารถแบ่งออกเป็นหลายประเภท เช่น หนังสือ นิตยสาร ลูกโลก เครื่องเล่นซีดี ฯ

ภาระงาน (Task)

           ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ศึกษาค้นคว้าและจัดทำรายงานเรื่องทรัพยากรสารสนเทศภายในห้องสมุดของโรงเรียน พร้อมทั้งนำเสนอหน้าชั้นเรียนในรูปแบบ PowerPoint โดยศึกษาในหัวข้อดังต่อไปนี้

          1. ความหมายของทรัพยากรสารสนเทศภายในห้องสมุด
          2. ประเภทของทรัพยากรสารสนเทศภายในห้องสมุด
          3. คุณสมบัติของทรัพยากรสารสนเทศชนิดต่าง ๆ ภายในห้องสมุด
          4. วิธีการจัดเก็บทรัพยากรสารสนเทศภายในห้องสมุด
          5. การใช้ประโยชน์จากทรัพยากรสารสนเทศภายในห้องสมุด

กระบวนการเรียน (Learning Process)

          1. ให้นักเรียน 2-3 คน เล่าถึงความรู้เกี่ยวกับทรัพยากรสารสนเทศภายในห้องสมุดให้เพื่อนๆ ในชั้นเรียนฟังและให้นักเรียนช่วยกันเสริมความรู้นอกเหนือจากที่เพื่อนเล่ามา จากนั้นครูสรุปความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับทรัพยากรสารสนเทศภายในห้องสมุด เพื่อเป็นแนวทางในการศึกษาค้นคว้าของนักเรียน

           2. ให้นักเรียนศึกษาเรื่อง ทรัพยากรสารสนเทศภายในห้องสมุด จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ

           3. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ระดมสมองแลกเปลี่ยนความรู้ เรื่องทรัพยากรสารสนเทศภายในห้องสมุดที่ตนเองได้ศึกษาค้นคว้ามาจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ

           4. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม นำความรู้ที่ได้จากการระดมสมองมาจัดทำรายงาน พร้อมทั้งช่วยกันหาความรู้เพิ่มเติมตามหัวข้อที่ครูกำหนดให้

           5. นำรายงานที่ได้จากการระดมสมองมาให้ครูตรวจสอบความถูกต้อง เพื่อนำไปทำ PowerPoint นำเสนอหน้าชั้นเรียน

           6. นำเสนอรายงานหน้าชั้นเรียนในรูปแบบ PowerPoint

 

แหล่งเรียนรู้ (Resource)

            ทรัพยากรสารสนเทศภายในห้องสมุด
 http://www.bangkapi.ac.th/MediaOnLine/weerawanWMD/unit2_part3.htm

    

ประเมินผล (Evaluation)

เกณฑ์การประเมินภาระงาน

 

ประเด็นการประเมิน	ระดับคะแนนการประเมิน
	ดีมาก (4 คะแนน)	ดี (3 คะแนน)	พอใช้ (2 คะแนน)	ปรับปรุง (1 คะแนน)
1. ศึกษาค้นคว้า	ศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้มากกว่า 5 แหล่งขึ้นไป	ศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้  2-4 แหล่ง	ศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้ น้อยกว่า 2 แหล่ง	ไม่มีการศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้
2. ความถูกต้องของเนื้อหา และความครบถ้วนของหัวข้อที่สำคัญ	เนื้อหาถูกต้อง สมบูรณ์ครบตามหัวข้อสำคัญที่กำหนด	เนื้อหาถูกต้อง  และขาดหัวข้อสำคัญบางส่วน	เนื้อหาไม่ถูกต้อง และขาดหัวข้อสำคัญบางส่วน	เนื้อหาไม่ถูกต้องและขาดหัวข้อสำคัญบางส่วน
3. รูปแบบรายงาน	จัดทำรายงานได้เหมาะสม ครบทุกองค์ประกอบของรายงาน และจัดรูปแบบการนำเสนอองค์ความรู้อย่างเป็นระบบ	จัดทำรายงานได้เหมาะสม ขาดองค์ประกอบของรายงานบางส่วน และจัดรูปแบบการนำเสนอองค์ความรู้อย่างเป็นระบบ	จัดทำรายงานได้เหมาะสม ขาดองค์ประกอบของรายงานบางส่วน และจัดรูปแบบการนำเสนอองค์ความรู้ไม่เป็นระบบ	จัดทำรายงานโดยขาดองค์ประกอบของรายงานหลายส่วน และรูปแบบการนำเสนอองค์ความรู้ไม่เป็นระบบ
4. การนำเสนอผลงาน	สามารถนำเสนอและสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจในเนื้อหาได้ชัดเจน	สามารถนำเสนอและสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจในเนื้อหาได้บางส่วน	นำเสนอในรูปแบบที่ซับซ้อนและสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจในเนื้อหาได้บางส่วน	นำเสนอในรูปแบบที่ซับซ้อน ไม่สามารถสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจในเนื้อหาได้
5. การส่งงาน	ส่งงานครบและสามารถส่งงานภายในเวลาที่กำหนดไว้	ส่งงานครบและส่งเกินเวลาที่กำหนดไว้ 1 วัน	ส่งงานไม่ครบและส่งเกินเวลาที่กำหนดไว้ 1 วัน	ส่งงานไม่ครบและส่งเกินเวลาที่กำหนดไว้มากกว่า 1 วัน

เกณฑ์การวัดผล

ระดับคุณภาพ	ดีมาก	ดี	พอใช้	ปรังปรุง
คะแนน	16 - 20	11 - 15	6 -10	0 - 5

 

สรุป (Conclusion)

จากการที่นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าและจัดทำรายงาน เรื่องทรัพยากรสารสนเทศภายในห้องสมุด นักเรียนจะทราบว่าห้องสมุดมีทรัพยากรสารสนเทศจำนวนมาก ซึ่งเป็นเครื่องมือที่เป็นประโยชน์ในการเรียนรู้ ทำให้นักเรียนสามารถสืบค้นข้อมูลต่าง ๆ โดยเลือกใช้ทรัพยากรสารสนเทศถูกต้องตามข้อมูลตามที่ต้องการ

สื่อการ์ตูนแอนิเมชั่น 2 มิติ เพื่อส่งเสริมให้เด็กรักการอ่าน

 

 

ที่มา : http://www.youtube.com/watch?v=XlKITRbcxjU